传统建筑教育

创办古建筑专业,探索人才培养途径,实现非物质文化技艺的传承

摘要

苏州“香山帮”是集木匠、泥水匠、石匠、漆匠、堆灰匠、雕塑匠、叠山匠和彩绘匠等古典建筑各工种于一体的建筑工匠群体。常熟古建园林建设集团有限公司是苏州“香山帮”古典建筑流派的传承基地。近年来,行业出现人才断层、短缺现象,对于古建营造技艺的人才培养就迫在眉睫。常熟高新园中等专业学校挑起文化传承的责任,与企业紧密合作开设古建筑修缮与仿建专业,本文介绍了通过企校合作现代学徒制教育模式,探索人才培养的途径和方式。

陕北黄土高原地区景观营建的生态智慧研究——以高西沟村为例

摘要

黄土高原地区水土流失问题严重,是我国生态脆弱区的代表,其生态安全直接关系到我国两屏三带甚至全国的生态安全格局。自上世纪 40 年代起,国家就对黄土高原地区开展了一系列的生态治理活动,但目前黄土高原地区生态问题依然严峻。陕北米脂县高西沟村作为陕北黄土高原地区生态治理的成功典型,其领先于国家政策的景观营建实践中蕴含着丰富的生态智慧。基于“T-P-C”途径,运用景观生态学中的“源 - 汇”、“群落演替”、“物质循环再生”、“村镇人类生态系统”理论,对高西沟村农田景观营建、林草景观营建及用地格局优化实践中蕴含的生态智慧进行解析,验证其生态性和科学性,为陕北乃至黄土高原生态治理下的景观营建提供参考借鉴。

高校开办古建筑特色专业重要意义及办学模式探索(下)

摘要

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《古建园林技术》杂志评论员撰写的《抓好建筑教育是传承弘扬传统建筑文化的基础》一文中指出:“我国的建筑教育,本应当认真总结我国几千年的建筑实践和建筑理论,结合传入中国的西方建筑学,研究并创立具有本民族特点的建筑学。”对技艺传承的观点则是“由于中国建筑是把功能放在首位,认为建筑是‘器’,而不是‘艺’,建造房子是以技能为支撑,而不是以美学为支撑,因而,几千年来,中国一直没有西方那样的艺术家建筑师,而主要靠工匠,凭技术来完成建筑的设计和建造。”这些说法对于解决上述问题的思想方法产生了较大影响。特别是传承传统建筑文化与艺术内容的撷取和对现代建筑学的结合造成了较大的扰动。对 于传统建筑的理论和艺术的缺乏,是个不能回避的问题。那么,开办“历史建筑保护工程专业”,到底需要灌输那些理论与艺术也是必须解决的问题。

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高校开办古建筑特色专业重要意义及办学模式探索(上)

摘要

1. 南阳理工学院开办古建筑本科专业之肇启意义与历程

早在 1994 年,际《华中建筑》杂志社主编高介华先生推动建筑文化研究之际,本人于福建泉州参会,而后又在 1996 年于湖南长沙参会。其间,与高介华、戴复东(同济大学教授)、吴庆洲(华南理工大学教授)几位前辈专门论及关于古建筑教育的问题。当时对这个话题的触及并不深入。但是,高介华先生在会上专门介绍了黄鹤楼重修的设计理念;戴复东先生介绍了他设计的北斗山庄和同济大药房;吴庆洲先生介绍了他关于岭南古建筑群落以及古建筑典型构造特征的研究成果。这些具有明显传统文化特色的建筑设计实践和学术研究成果非常成功,赢得了业界和社会的普遍好评,致使本人内中生发出开办中国传统建筑教育的情结就此缠系成蛊。

岭南传统建筑装饰技艺传承研究——基于高职院校教学体系的发掘与传承

摘要

岭南传统建筑开放包容,立足本地文化、兼容中原传统、融合西方特色,其建筑装饰技艺也丰富多彩。但由于传统技艺传承体系不完善,传承人才缺乏,参与单位不足,现有建筑装饰技艺多少面临着失传或失真的危险境地,因此,建立一套完善、高效、规模化的建筑装饰技艺传承体系迫在眉睫。广东建院立足建设行业,主动承担起岭南传统建筑装饰技艺传承的重任,建立了基于高职院校教学体系,依托真实工程项目“研、学、产”互相促进的技艺传承体系,实现了对传统技艺的发掘、传承、市场一体化的有效解决方案。